你若问起我们班的英语老师是谁,准会得到这样的回答:“可乐”你可别奇怪,这是老师英文名“Kohlor”的谐音,也是我们对他的评价。他确实很“可乐”。他的“可乐”事迹,可是不胜枚举。

他会在小办公室“偷”吃零食,被同学撞见后只好抓吃一大把巧克力“贿赂”同学;他会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书,那漫不经心的神态令同学暗自窃喜,却不料稍有一点疏漏便被他毫不留情地指出;他会因电脑“发脾气”而束手无策,用哀求的语气向大家求援:“Who can help me?”他会拿出一大沓肯德基优惠券向我们炫耀,并答应我们谁考100分便带谁去KFC;他会同我们大侃特侃,从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《论语》。他捉弄人的本事可大得很哪。那次,他神神秘秘地要给我们看他的girl friend的照片,同学们兴奋不已,瞪大眼睛望着投影仪,出现的却是书中图片上金发碧眼的女郎。待同学得知上当受骗后,他一副得意洋洋的样子更激起了“民愤”。

“可乐”老师的课前开场白总那么新颖有趣。有一次,他兴高采烈地告诉大家:“I’ll tell you a good news,can you guess?”

“Good news?”大家活跃起来,可谁也猜不透他葫芦里究竟卖的是什么药。

“In May,”他怡然自得地娓娓道来,“My girl friend and I have a vecation,We’ll go to――”他在黑板上写下几个大字:“New Orleans(新奥尔良)”

“Oh――”我们恍然大悟,原来今天所学课文就是关于新奥尔良的。他讲课可真是别出心裁。

“可乐”唯一让我们不乐的上一作业很多。每当“可乐”老师布置完homework,我们总要抗议:“Too much!”他大喝一声:“Stop talking!”教室里鸦雀无声,只听他不慌不忙地来了一句:“我有最终解释权。”同学们哭笑不得,只得乖乖地领了“圣旨”。

“可乐”老师最让我们可乐的时候是在考卷发下来后,这时候,同学们对他布置作业多的怨气早已抛到九霄云外,取而代之的是取得满意成绩后的喜悦之情。不过现在我们的作业日渐减少,同学们迷惑不解,他微微一笑:“改革拉!抄写再多也没有用,重要的是提高效率。”那胸有成竹的样子,让人一听便觉得是真理。

我们班的“可乐”老师,让我真正理解了“平易近人”的含义。不需要严肃的神情严厉的语调,却能让学生由衷地尊重他。真的,“可乐”老师不仅可乐,更可敬!

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终于打完拉,累死我了!

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